第五期语音文字实录：

大家好，这次咱们聊聊音乐和宝宝大脑发育的关系。有一个理论叫“莫扎特效应”，指的是胎儿或者是婴幼儿如果经常听莫扎特的乐曲的话，那孩子的大脑就会变得更加聪明，大脑认知能力会得到促进和提高。

最近看了一本非常有意思的大脑神经科学方面的书，叫《大脑使用指南》，是我非常欣赏的一个伦敦大学神经科学博士赵思家写的，在书中她就提到这个理论来源于1993年的一篇脑科学方面的专业论文，论文的研究结论并没有说听莫扎特的音乐会让小宝宝变得更聪明，而是说莫扎特的音乐能够使人的精神意象和时间排序的能力变得更好。

时间排序能力好理解，精神意象是指什么呢？其实指的是我们大脑长期记忆中具备的感知信息。举个例子，我们每个人的脑海里都会有让我们记忆特别深刻的某一个场景或者某一个画面，尤其是在我们很小的时候经历的那些事情，长大之后，每每想起来，那些画面和细节还是那么的栩栩如生，历历在目，精神意象就是指这方面的意思。

那篇论文指出，大脑的精神意象和时间排序能力增强以后，在某项智商测试中的空间推理部分的得分就会变高。但是现在的智商测试只能反映出一小部分的大脑能力，而且谈不上精确，所以我们不能片面地说在智商测试中的某一个部分得分增高了，智商就一定会提高。只不过当时是一传十十传百，到了我们大众这里就说得神乎其神，变成了一个确定的有必然因果关系的结论，那就是听莫扎特音乐一定能让宝宝变得更聪明，大脑发育的更好，其实情况并不是这样。

理性的实事求是的讲，后续的一系列相关研究，并没有发现听莫扎特或者其他的古典音乐会让宝宝大脑能力有确定性的，有数据证明的增长。或者可以这么理解，目前我们的研究条件和手段没有能力对此知道的更多，但音乐对于宝宝大脑发育的好处，一定是比现有科学实验结论所能告诉我们的要多得多，这点是无需怀疑的。

那有没有目前比较确定的结论呢，当然有。认知神经科学家们通过长期的实践研究发现，如果在孩子比较小的时候就能够有系统并且长期的音乐训练经历的话，那一定会在某些方面帮助孩子发展他的大脑认知能力，这种经历会让孩子对音乐的情感加强，更能理解音乐所传递的情绪和情感。

所以，若孩子比较小的时候，就让他至少会一种乐器，通过这种长期的正规的训练，孩子所能得到的一些大脑认知优势就一定会持续到成人时期，那么哪些大脑认知能力相比常人更有优势呢，这些能力只要包括推理，在多重任务之间相互切换，工作记忆，计划能力，还有解决问题的能力。统计显示，长时间学习乐器的孩子会在学校里，在语言学习特别是学习新语言上还有在数学上表现得更加优秀，这些发现实际上也并不令人惊讶，毕竟从小练习乐器的经历一定会锻炼孩子的动态感知能力及运动感知能力，这些高级认知能力的长期强化训练必然会对学习和记忆带来好的影响。

还有一个事实，通过比较很早就开始学乐器的音乐家和稍晚才开始音乐家的大脑成像发现，很早学习的，他们大脑的胼胝体，就是左右脑之间连接部分，胼胝体的白质含量明显更多。而胼胝体是人类大脑中最大的白质，白质的区域相当于汇集大脑中的“电线”的部分，它起着帮助位于大脑区域的神经细胞相互沟通共同合作的作用。从某种角度说，白质更多，大脑不同区域的连接就更多，沟通就更有效，高级感知认知功能就会更好。

所以音乐可以让宝宝变得更聪明肯定是对的，而且音乐对大脑发育好的影响肯定比我们现在所知道的更多。当然，这里边有一些条件，比如说你最好让你的宝宝系统的长期的来坚持某一项乐器学习，并且要在年岁很小的时候就开始坚持这个事情。

那接下来这一次的大脑开发小建议就和音乐有关。这次我只提示一个的信息，大家可以参考。这个信息就是，七岁，是一个宝宝学习音乐的分水岭。七岁之前，如果你的宝宝能够开始并长期坚持一项乐器的正规学习的话，那我们上述的音乐对于大脑认知能力正面种种影响是可以出现的，这种影响更多的是一种用脑模式用脑习惯的建立和养成，它是根深蒂固的；七岁之后，这方面的效果就会大打折扣了。

好了，以上就是我们这次的全部内容，我们下次聊。

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