【转载自流言百科】

流言1993年10月，美国加州大学的弗朗西斯•劳舍尔（Frances Rauscher）在著名的《自然》杂志上发表论文，听莫扎特音乐能让学生的IQ提高。次年，，对莫扎特音乐大加赞誉。

真相让孩子听莫扎特或其他音乐，并不会带来任何认知能力上的优势。

论证

【流言溯源】

1993年10月，美国加州大学的弗朗西斯•劳舍尔（Frances Rauscher）在著名的《自然》杂志上发表论文，听莫扎特音乐能让学生的IQ提高。次年，，对莫扎特音乐大加赞誉。之后，一些商家开始以“莫扎特效应”为概念，推广胎教音乐光盘。

【科学原理？】

“莫扎特效应”并不受科学支持，因为：

1. 劳舍尔的实验，并不是在准妈妈或儿童身上进行的，而是以学生为研究对象。因此不能得出胎教音乐能提高儿童智商的结论。

2. 实验中学生的空间推理能力增强只是暂时性的表现，并不代表智商提高。

3. 其他科学家进行的研究大多不支持劳舍尔的结论。

4. 受试者在劳舍尔实验中表现出来的空间感增强，折纸、辨别事物等任务完成得更好，仅涉及单一类型的任务，对此可以用神经心理学方法来解释，即“享受觉醒”。 简言之，这有点类似于“男女搭配干活不累”，关键在于你是否能享受这个过程——享受者，获益更多。

【婴儿的听觉】

理论上，起码在妊娠的前一半时间里，胎儿都没有可能听到声音。因为直到妊娠第20周，内耳的发育才基本完成。等到能够听见声音的时候，音乐对于胎儿的影响也是不确定的。科学家对28周以上的孕妈妈放音乐，发现胎儿的心跳、胎动的方式与声音之间并没有什么明确的关系。