如何才能发现孩子的天赋？没有专业的眼光和衡量的标准，是不是很难确认天赋的所在？事实上，并没有那么复杂。

天赋的发掘并没有所谓的标准测试，你需要做的就是观察，观察孩子的日常行为。即使是一个简单的游戏，也会告诉你很多信息和细节，进而了解孩子的偏好是什么？

不到四岁的美美在游乐场里玩耍，一个人从这头疯跑到那头，小树洞、吊桥，再到滑滑梯，一样也不落下。唯有旋转木马太高，她怎么爬都爬不上去，很着急。她没有放弃，而是就近向一旁的叔叔请求帮助（不是向场外的爸爸），还礼貌地说了谢谢……

由此我们知道，美美在社交方面表现很好，不认生。遇到困难，尽力克服，有一股韧劲儿。这些信息，都对她今后兴趣爱好的培养有帮助。

美国心理学家Dennis Coon经过长期研究发现，成功者们的第一步，都是童年时父母给予的“见多识广”的机会。即使他们一开始表现平平，但经过一段时间的沉浸，有些孩子会在某方面进步得非常快。父母便由此判断孩子擅长或喜欢的方面，并为孩子找来专业的老师或教练去培养。

天赋需要挖掘。作为父母，让孩子多尝试、多接触不同的事物，才有机会提早发现孩子所好，找到其天赋所在。

3.确定孩子真正的选择

不管到哪儿，你会发现好像全世界的孩子都在学音乐，学钢琴。也许在孩子小的时候，你发现他听到音乐就开始摇摆，看到钢琴就跑过去乱弹。会产生“孩子是不是喜欢钢琴”这样的疑问，于是就送孩子去学钢琴。这种判断，是错误的。

大部分孩子都喜欢音乐，但他的天赋到底体现在音乐的哪个方面？是打鼓，唱歌，还是弹吉他？你应该做的，是把孩子丢进一个集体音乐班，然后观察他会在哪一个行为或者哪一种乐器上停留的时间最长，他全程的面部表情是否都是开心的，确定他是否真的喜欢。

4.兴趣要具体到细节

父母们都喜欢把兴趣或天赋归为几大类，比如：运动，音乐，阅读等。这是大类上的区别，而天赋是要具体到细节的。当你找到孩子的兴趣后，还需要进一步验证，确定到底是哪些细节，让他产生了兴趣？

比如说打鼓，是对节凑感敏感，还是对击打这一动作充满好奇？这都需要我们通过不同的方法，去验证他对这个兴趣更多着重在哪个方面，才能有针对性地去培养。

英国著名数学家James Clerk Maxwell，小时候喜欢画画，父亲一开始让他学画画。后来父亲发现，小家伙无论画花瓶还是人物，都是几何图形，便猜测，孩子应该更喜欢数学。果然，孩子一接触数学便喜欢上了。可见对细节的确定，差之毫厘，谬以千里。

5.营造环境，培养兴趣

环境就像一个磁场，孩子不自觉地会被吸引过去。当一个孩子经常在一个特定的环境和氛围中，自然会对那个东西产生亲近感和熟悉感，关注点就会更多地往这个方向转移。

比如：爸爸妈妈喜欢运动，这种氛围自然会影响到孩子。倘若孩子从中发现了趣点，尝试后发现还不错，那么兴趣便培养起来了。

6.自测量表，推测兴趣指向

心理学上常常通过观察人的行为，来判断一个人的心理健康状况。2015年，美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士，提出了一个儿童的天赋自测表。通过观察孩子是否有相关行为，从而推测一个孩子可能的兴趣。

（注：这只是一个建议性量表，孩子的兴趣常常是动态发展的，需要长期观察。）

1、8、17条表现突出，代表孩子可能有很好的语言天赋。

6、12、18条表现突出，代表孩子可能有很好的音乐才能。

3、7、15条表现突出，孩子可能在数学、逻辑方面有天赋。

4、11、13条表现突出，代表孩子有很好的空间方面的才能。有丰富的想象力，可能对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。

5、9、14条条表现突出，代表有很好的身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

10、16、20条表现突出，代表有很好的自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能

2、10、19条表现突出，代表孩子能很好地认识他人的才能。这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。

想让孩子有极致的优秀，兴趣是根本的驱动。所以如果你愿意，也会成为孩子的伯乐，找到他的兴趣所在。如果你已经解开了密码，那就尽力培养，让他能尽早体会为自己的兴趣付出努力，是多么快乐！