今天，让我们来聊聊孩子学乐器的日常，
一个让家长看了沉默，孩子看了流泪的话题。
大家好，我是巴赫
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撰文 | 钱英
现下，家境较好的家庭，孩子从四五岁就开始学乐器的现象非常普遍。
众所周知，学乐器的孩子很苦，陪练的家长也苦。而“先苦后甜”一直是家长用来安慰孩子和自己的说辞。
学乐器，甜在哪里？
学乐器的孩子在参加高考时，若以特长生的身份参加考试，会受到招考政策的优待；
此外，以钢琴为例，在日复一日的练习和还琴中，孩子即使不能走专业道路，也能随性弹自己喜欢的曲子，为自己的日常生活添一剂调味品；
同时，学习音乐还会让孩子长时间地接受音乐的熏陶，这会潜移默化地影响孩子对音乐的理解，对音乐会有更多维度的认知；
若能力足够，孩子还可以考虑走专业道路……
郎朗
那，苦在哪里？
1小时左右的还琴、新授。
为了还琴，每天在家1小时，甚至更多时间的重复练琴是孩子和家长都叫苦连天的事。
四五岁的孩子坐不住，无法按老师的要求保质保量完成指法练习，陪练的家长看不下去，因缺失耐心而暴躁。
因此，
练琴的场景总是
大人千哄百骗，孩子愁眉苦脸；
或者大人变法高压，孩子掉泪示弱。
学乐器的苦还在于对技能要求严格，一招一式都有规定，不能随意发挥。
以钢琴练习为例，孩子正襟危坐指尖触琴的刹那，需要同时关注：坐姿、手型，琴谱上的音符及弹奏时的节奏。对于四五岁孩子来说，这是高度紧张极其吃力且需要努力协调的事情。这份紧张要在一支曲子反复练习到位中持续很久，确实勉为其难。
学琴确实需要童子功，
但一味苦练，
练的仅是指法。
孩子若只是以完成任务的心态弹琴，可能在还没尝到甜头时，就已经失去向往和兴趣，甚至从此痛恨乐器。
作为家长，
我们该如何让孩子对乐器有兴趣呢？
❖
纵观乐坛，除了天赋型奇才，大部分通过苦练成名的大家，都有家学渊源：
父母要么深爱并精通音乐，
要么有从事音乐工作的背景。
由此我们也可以看出，学习音乐，让家庭充满音乐氛围或许是第一步。
熏陶在前，刻苦在后。
有熏陶的刻苦更有动力，
有熏陶的刻苦也更有底气和目标。
然而， 对于没有音乐背景的家庭来说，我们可以通过和孩子一起阅读、学习与音乐相关的故事和知识来提高孩子学琴的兴趣。
今天，我们就以系列绘本《从小爱音乐》中的乐器绘本之《叮当猴键盘乐器博物馆》为例，一起来看看，若在学习乐器的日常中辅以绘本，家长可以进行哪些方面的引导。
先见林，再见树
在《叮当猴键盘乐器博物馆》中作者以参观乐器博物馆形式切入，让孩子用绘本形式了解自己要学的乐器。绘本用简练、形象的语言及画面介绍了
「什么是键盘乐器？」
「钢琴为什么是乐器之王？」
「钢琴的结构是怎么样的？」
「钢琴的演奏方法」
「钢琴的演奏手法、形式」
「除了钢琴还有哪些键盘乐器？」
「著名的键盘乐器演奏家」
……
我们发现，绘本主要传达了「先见林再见树」的教育理念：
先了解键盘乐器的前身今世，再讲解钢琴的结构，再了解乐器演奏的方法、手法及相关乐曲，然后让孩子明白是采用哪一种形式在进行练习。同时，还要让孩子领略CD中大师的音乐魅力，给自己的练习制定一个小目标。
因此，家长可以以绘本中的教育理念为辅，家庭活动为主，为孩子制定一个计划，了解「乐器的前世今生」。
1
乐器是怎么发出声音的？
每一种乐器的发声方法都不一样。家长可以利用孩子天生的好奇心，一起在绘本中了解乐器的构造及发声原理，也可去乐器商店逛逛，进一步感受真实乐器造型、声音。
| Photo by Heidi Yanulis on Unsplash
2
尝试用废旧物品做简易乐器
孩子都乐于动手制作、做做小实验。家长可以利用日常废旧物品与孩子一起制作些简易的弦乐器、打击乐器，例如瓶子沙锤、厨房用品乐器、杯子木琴、盒子橡皮筋弦乐器、搓衣板乐器等。一方面让孩子了解发声原理，另一方面让孩子感受乐音无处不在。
3
音乐真动听！
在孩子晨起、晚睡、吃饭、室内玩耍的固定时间，播放固定乐曲，不用刻意让孩子正经危坐着听，只当背景音乐轻轻放着，目的是让孩子对音乐有亲近感。需要注意的是，CD不用很多但要挑选经典版本，从乐器独奏形式开始听起，听到孩子能条件反射时再换下一盘。让孩子生活中充满古典音乐，越小越早越好。
| Photo by Clark Young on Unsplash
4
欣赏演奏会
多陪孩子看相关乐器演奏会的DVD，常去音乐厅，陪着孩子一起欣赏现场原声。
| Photo by Larisa Birta on Unsplash
若孩子对古典音乐有排斥情绪，可以先找些古典音乐动画视频，例如：迪斯尼制作的《幻想2000》、BBC公司制作的《classicalbaby》以及《古典音乐动漫系列》等和孩子共同反复欣赏。
迪士尼《幻想2000》
5
了解乐曲的背景故事，作曲家的生平轶事
了解乐曲后面的人文背景无论对于欣赏还是练琴都非常必要，尤其要用孩子能接受的方式介绍相应信息。现在绘本种类越来越丰富，音乐类绘本有很多主题可以选择，家长不妨选择孩子感兴趣的一起读起来。
电影《莫扎特传》剧照
6
能力拆解：先识谱、打节奏，做足前期功课再开练
先不急于上手就练，年龄越小的孩子越需要将练琴能力拆解开练习。配合音乐课，可以从音乐游戏开始先认识各种音符；变化各种方式打节奏；在组合音符及简单节奏中认识乐谱。大部分家长自身不是学音乐出身的，对幼教音乐教育又知之甚少，在陪练的过程中，家长需要一起学习，多与老师沟通，及时了解孩子所学的进程。等孩子对练琴有足够期待时再开练，孩子练琴的动力会更强。
7
创构造环境，让孩子有正式表演的机会
练琴与表演是两回事。当孩子觉得自己练得足够熟练后，家长需要创造环境，给孩子正式表演的机会，演奏经验是在现场表演中一次一次积累起来的。切记，一定以鼓励为主！
为了让孩子能够更快乐地接触音乐，我们不妨选择以上一种方法来提升孩子对音乐的兴趣，充分激发练琴动力比一味苦练或许更能起到事半功倍的效果。若家长能在音乐兴趣培养上循序渐进、持之以恒，然后在孩子练琴疲惫时，动之以情、晓之以理、双管齐下，相信孩子练琴会更有动力。
相关绘本：
《从小爱音乐》/湖南少年儿童出版社2012年出版
这套绘本由8册经典音乐故事绘本、5册音乐大师传记绘本、5册乐器知识绘本、9张精选曲目原声CD构成。
● END ●
本文原载于《家庭教育》2016年下半月版1-2合刊 | 作者：钱英，上海市黄浦区卢湾二中心小学教师 | 编辑：沈蕙泽 | 责任编辑：何彩琰 | 图片：网络，网站Unsplash
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