音乐▼

     说的是孩子凭直觉就懂得的语言。他能吸引儿童融入其中，吸引他们配合其音高，吸收其歌词，跟随其节拍动作，探索其感情与和谐的美和深邃。同时，音乐的物理震动、有组织的模式、迷人的节奏和微妙的变化与我们身心的多方面互动，能自然地改变大脑，这是单维的死记硬背式学习无法达到的........音乐在让孩子感到喜悦、愉悦的同时，还在塑造着他们精神、情感、社会能力和身体的发展，并且赋予了他们自我教育所需要的热情和能力。

为什么是莫扎特？▼

      托马迪斯博士，巴黎著名的医生、心理学家和教育家，作为一名音 乐家的儿子，托马迪斯博士成了治疗听力障碍的专家，对于困扰专业演奏家和演唱家的问题尤其擅长。在其职业生涯的早期，他便提出了后来广为人知的“托马迪斯效应”------即，人只能发出自己的耳朵听见的声音。

      托马迪斯博士继续研究听力及其与各种能力——包括平衡能力、体态、音感、注意力、语言能力和表达能力——之间的奇妙联系。“人类可以移动和直立，是因为耳朵的关系，”他说，“同样，因为耳朵，人才能够表达自己、倾听并思考。”托马迪斯的第二个突破，是他在研究大脑的听觉中心和情感中心极其相近的位置时，发现听力障碍往往是情感障碍的反映，反之亦然。他的结论是，要有效地治疗其中一种障碍，就必须同时治疗另一种。

       按照这个思路探究下去，托马迪斯开始研究有心理和学习障碍的儿童，以及头部受过严重创伤的儿童和成年人。在通过治疗这些患者的听力来治疗他们的疾病的过程中，他了解到，声音的不同频率和节奏对患者状态的影响效果是极其不同的。高频率的刺激往往能带来最好的效果，提高患者精力的充沛程度，并创造一种平静的感觉；而低频率的声音则往往令患者不知所措。

      1960年，当托马迪斯博士将自己掌握的声音对身体的影响和胚胎结合起来进行研究时，他取得了第三个突破——确认了莫扎特音乐尤其有效。即莫扎特的音乐能产生一种与其他作曲家的音乐非常不同的激活效果。

       这位才华横溢的研究者一次又一次地证明，在治疗各种听力和发生缺陷以及相关障碍方面，莫扎特的音乐始终是最有效的工具。“无论在法国、美国、德国，还是阿拉斯加、亚马逊地区或者非洲的班图部落，”他说，“莫扎特的音乐都无可争辩地达到了最好的效果。”

       显然，其他音乐家的音乐也有其价值，例如亨德尔、海顿、贝多芬等等，但是莫扎特的音乐比巴赫的音乐的效果要大得多。“奇葩中的奇葩，”托马迪斯博士写道，“莫扎特的音乐有一种释放、医疗甚至治愈的力量，有了他，我们才成为我们。”

     然而问题是，为什么莫扎特的音乐比其他作曲家的更有效？纯粹是因为听者偏爱他的音乐吗？或者，是因为他的音乐具有独一无二的品质，能引起人类普遍的响应，而直至今日才被我们测量出来吗？显然，莫扎特音乐的节奏、旋律和高频率，能够刺激大脑中负责创造和激励的区域，并能够持续提供这种刺激。但是，莫扎特的音乐之所以伟大，关键或许在于乐曲里所有的声音都那么纯净而简单。莫扎特没有像伟大的数学天才巴赫那样编织令人眼花缭乱的织锦，也没有像饱受英雄式折磨的贝多芬那样掀起情感的波浪。他的乐曲既不像葛利果圣歌那样朴素，也不像摇篮曲可以抚慰身体。然而他的音乐既神秘又容易理解，而且最重要的是，其中没有狡诈。就好像他能萃取出他在子宫里体验到的声音的美和秩序感，并以一种能够触动我们每个人的内在本质的方式表达出来。当然，他的作品的机智、魅力和单纯，使得我们再自己身上能够发现一种灵魂深处的快乐和一种更深的智慧。

      正是这种能够激发出我们内在最好的一面的能力，使莫扎特的音乐成了养育孩子时一个珍贵的工具。年轻、冲动的莫扎特的生活远不是完美的。他童年的大部分时间都是在马车里从一个城市赶往另一个城市，而他当然也有自己作为一个人的缺点。然而，他在自己的音乐和传奇性的热情奔放中，表现出来的生动活泼和个人才华，至少是我们每个人都时常向往的。因此莫扎特和他的音乐能有力地提醒我们，各种声音——从母亲的低声哼唱到苏萨的进行曲——能够为成长中的孩子带来什么。

莫 扎 特 音 乐 选 曲

   《G大调弦乐小夜曲》（K.525）之回旋曲（The Rondo from Eine Kleine Nachtmusik,K.525）

      这首回旋曲是人类历史上最迷人的旋律之一，并且能够轻易地让孩子集中注意力。可以用这首乐曲警醒孩子看书和做作业的时间快到了，而且能让孩子知道看书和做作业是一件快乐的事。

   

    歌剧《费加罗的婚礼》之“你们可知道什么是爱情”（“Vol che sapete” from The Marriage of Figaro ）

      这首优美动听的歌，可以翻译为“你知道答案，你掌握着钥匙”，其旋律能使你的孩子想象到美好而令人喜悦的食物。

 

     《啊，妈妈，我要告诉你（变奏曲）》（K.265）(Variations on AH! Vous dirai-je, Maman,K.265)

        学会以不同的全新的心情来做功课时很重要的。孩子最好形成做事情的日常惯例，并且每天在做时要有新的好心情。正如这首可爱的作品在孩子的婴儿期曾刺激了他的头脑一样，在他开始踏入校园时，这首乐曲将会唤醒他的头脑接受新观念。

    《降B大调嬉游曲》（K.287）之小步舞曲（The Menuetto from the Divertimento in B Flat,K.287）

       小步舞曲大多是华尔兹节拍的舞蹈。你的孩子可以随着这首曲子编出自己的舞步、动作、或者伸展运动。要鼓励孩子用手脚、肘部、膝盖、鼻子等，看看能以多少种方式将莫扎特的音乐用动作做出来。

用音乐唤醒孩子的心智、健康和创造力