拜厄,车尔尼599,849,299,740,莫什科夫斯基,肖邦练习曲.

这些是练习曲,还有乐曲:汤普森,小奏鸣曲,莫扎特奏鸣曲,贝多芬奏鸣曲,还有一些散的曲子,比如匈牙利舞曲第五号、土耳其进行曲、快乐的农夫、梦幻曲、少女的祈祷、军队进行曲、四小天鹅、献给爱丽丝、结婚进行曲、幽默曲、天鹅

赋格:主要是巴赫的二部三部创意,英国组曲法国组曲等等.

这是我的个人经历,当然,像楼上所说的一样,哈农是弹钢琴的人每天必练的,你可以不弹练习曲,但一定要练哈农!

近年来开始学习钢琴的人越来越多，其中也有许多人缺少较正规的辅导条件；于是他们会经常产生许多疑问，例如：初学者应该采用什么教材？今后循序渐进学下去又会需要什么教材?国内已经出版的教材有哪些?等等。下面，就这几方面试做一简略介绍以供读者参考。钢琴教材种类繁多，概括地说，大致可以分为以下几类：

一、基本功练习

钢琴演奏技艺性很强，学习过程中需要进行大量的、长期的纯技术训练，其中最基础的部分叫做基本功练习。初学者往拄最不喜欢弹这种练习，在他们看来这些练习既繁难又枯燥，对它们的重要性认识很不够。他们不知道一个打算正规学习钢琴的人，在开始阶段如果缺乏这种扎实的训练的话，当他跨入中级程度后不久就必然遇到一种无法逾越的困难，使他无法再提高一步；他们也没有认真地想一想为什么常常听说一些已经成名的演奏家还天天坚持这种“枯燥”的练习。这方面的教材，常用的有《哈农钢琴练指法》和勃拉姆斯的《钢琴基本练习5l首》、辟什那的《60首练习曲》等。

二、练习曲

目的主要是为了训练钢琴技巧，每首练习曲都有训练某种应用技巧的明确目际。不少练习曲有一定的音乐形象，旋律也较优美、动听。车尔尼写过大量的由浅入深的练习曲，我们常用的有作品599、849、299、740号等。它们都是经过长期实践考验并已成为钢琴教学中的必修教材。由法国钢琴家比洛所选编的克拉莫的《60首钢琴练习曲》，由陶西克编注、克列曼蒂的《钢琴练习曲选29首》又称“名手之道”也都是很有用的练习曲。至于肖邦、李斯特、拉赫玛尼诺夫、德彪西等人写的音乐会练习则已不仅用来练习技术，它们都有很高的艺术价值，都是音乐会中常见的曲目。

三、复调音乐作品

钢琴文献中有许多复调音乐作品， 因此在教学中首先就必须训练学生具备良好多声部听觉以及手指的独立性和控制能力。只有在这个基础上才有可进一步训练学生掌握巴洛克时期的复调音乐风格，提高他们的表现能力。在复调音乐中，最集中、最有效的教材是赋格曲，而德国著名音乐家、复调大师巴赫所写的《十二平均律钢琴曲集》(两册），是优秀的音乐文献。也是钢琴复调音乐的优秀教材。巴赫写的《初级钢琴曲集》小前奏曲、赋格曲以及《创意曲集》都是学习复调音乐很好的中级教材。

四、大型作品

为了培养学习演奏大型作品的能力，能够表现比较丰富多样和较深刻的内容，获得逻辑思维和结构组织的能力，一般都要求学生弹奏相当数量的奏鸣曲，因为特别是十九世纪以来，奏鸣曲是一切大型作品的基础。在初级阶段，教师往往选用克勒所编的《小奏鸣曲集》为学生打下了基础，逐渐加入海顿、莫扎特、贝多芬和舒柏特的奏鸣曲，尤其是贝多芬的32首奏鸣曲。五、各种中、小型乐曲。作曲家写了许多乐曲。它们性质各异，篇幅也大小不一。我国作曲家也写了不少有特色的钢琴乐曲。弹奏不同时代、不同作曲家的作品可对提高学生的演奏水平起一定的作用

钢琴教材,<<钢琴基础教程>>VS＂大汤＂，谁更好？2009-06-24 13:33

　　好久没在这儿发帖子了，前几天跟几个同行闲聊，说起学钢琴用什么教材好的问题，就现在学琴的孩子常用的两种教材［钢琴基础教程］（上海音乐出版社，以下简称＂钢基＂）和［汤普森现代钢琴教程］（以下简称＂大汤＂）哪一本编的更合理，更科学，对小孩子学习钢琴技巧和提高音乐才能更有用讨论了一大堆，觉得可能对正在学琴的孩子和家长有点用处，特意发在这里，大家随便看看，或许有些用吧．．．．．

　　我们这代人学钢琴的时候，大部分是弹着＂大汤＂过来的，记得我当时特别喜欢［大汤］５里面的那些堪称精品的钢琴小品．可是随着自己毕业后教钢琴，十几年下来，越来越觉得这套当时陪伴那么多琴童走过来的教材已经越来越比不上问世也就十几年的［钢基］了．．．很多时候，［大汤］在那么多的方面已经显得不合事宜，充其量只能充当一本辅助性的教材了．．原因我归纳了几点．大体如下吧：

　　１，［大汤］的１，２册明显的跟［小汤］的４，５册在技术难度和内容上存在着重复，如果弹完［小汤］的４，５接大汤的１，２难免会牵着学生原地踏步．如果弹完＂小汤＂的前３册就接＂大汤＂的１，２．那么在完善小孩学习系统的视谱法和熟悉钢琴的常用音型和手位上，＂大汤＂的１和２显然不如＂小汤＂的４和５两册更完善（在这一点上，小汤无疑要比＂大汤＂更合理）．．．而且就［大汤］５册书的难度编排上，前三册和４，５两册显然存在着一个比较大的鸿沟，并不是那么自然的循序渐进的，而是突然的把难度猛增了一截．在这一点上．［钢基］的编排就好的多，如果把小汤的５册书系统学完，那么接［钢基］的１册，配合５９９，＂小巴赫＂，小奏鸣曲等教材无疑要顺畅的多．．．

　　２，从内容上，［大汤］因为成书于差不多一个世纪前，加之又是美国人所编写，与［钢基］比就存在着没有２０世纪的现代作品，没有中国风格的钢琴曲．．．等等缺陷了，而这些东西的缺失，对培养学生丰富音乐语汇，接触音乐的多样性，增加解读不同风格作品所带来的乐趣与兴趣培养上是很大的空白．

而［钢基］则不同，除了在技术难度上４册书循序渐进的横跨２－－９级的幅度（大汤１－－５也大约这样吧），在选材上不但有莫扎特，舒曼，贝多芬．．这样古典大师的不同难度的作品，也大量选取了巴托克，萧斯塔可维奇等＂现代＂大师们为儿童所做的钢琴小曲．．．当然还有不少的中国风格的钢琴作品．．新增的版本里甚至有类似＂枫叶＂这样的爵士乐作品，这对音乐才能的提高是有很大的益处的．．．．

　　３，［大汤］的前三册里有很多编者把著名作品自己改编成简易版的曲目（如李斯特的＂爱之梦＂等．．），还有很多干脆就是把美国黑人的一些＂灵歌＂加上简单的伴凑而成的＂作品＂，这对学琴的孩子来说并不见得是好事情．因为根据钢琴大师约瑟夫．霍夫曼在其所著的［论钢琴演奏］一书中，曾经忠告过学习者：当你没有能力演奏大师们的钢琴原作时，不要弹那些改编简单的改编版．因为，那会给你将来可以弹奏原作时在你的印象里产生很多不好的影响．

而就这一点，本人从自己的演奏经验和教学经验上可以感觉到，大师说的一点没错．．．．．．

　　而把一些美国黑人民歌陪上简单伴奏的做法，第一，中国孩子对这些美国孩子可能耳熟能详的旋律可能是非常陌生的，这一点远没有［钢基］里选用的＂浏阳河＂＂康定情歌＂之类的更能引发中国孩子的兴趣．第二，大量的由编者一个人作的简单改编，在音乐和声风格上过于单一，在技巧锻炼上过于单调（这样的缺陷同样见于威尔编的［世界儿童钢琴名曲］，我曾经接过一个学生，他以前的老师就是把这本书和［大汤］作为除练习曲以外的教材，也没弹过巴赫，结果这个据说弹了３年琴的孩子的左手就象不会弹琴的人差不多，能力远没得到锻炼）

　　好了，随便写了一点，正在学琴的家长看了可能能有点用吧．．．．我的帖子并不是说［大汤普森］这套教材多么不好．．．只是根据我的多年经验，告诉大家这套书有着很大的局限性．．．那些在车尔尼，巴赫，奏鸣曲之外仅仅把［大汤］作为＂乐曲训练＂的学生，完全可以把这套［钢琴基础教程］找来用一下的．．．．．．

钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴初步教程》599，《24首左手练习》718，《钢琴流畅练习曲》849，《钢琴快速练习曲》299，《钢琴练习曲50首》等。

车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴演奏学派的代表人物，他所写的大量练习曲是针对古典作品演奏技术，即“古典技术”训练的，主要是手指的颗粒、均匀、快速，对左手的训练较为薄弱，因此期间必须增加各类作曲家的联系曲目作为补充。这些教材可以根据学生的实际情况，有针对性地选择，穿插进行，不能一味的依次一条条的弹下去。

儿童的启蒙阶段

在目前较流行的儿童启蒙教材中大致可分为三种五线谱入门型，即高音谱表入门法，，多音入门法。传统的启蒙教材《拜尔钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法，。

李斐岚，，突破了以往此类教材的音域局限，从3指开始学重量落下，逐步扩大到其余各个手指的方法已被公认为最好的方法。

冯•德•魏尔德：《陶梅格•露丝》系列。这一幼儿系列较注意引起幼儿的兴趣，从小培养他们具有良好的乐感。

柯达依：《钢琴学校》第一册。

巴托克：《小宇宙》。这是一本非常重要的入门课本。因为它的五指位置包括种种非大调或小调结构的五指排列，有助于学生及早接触黑键及各种调式，含有许多复调模仿级对位因素。

齐格勒：《钢琴教本》第一册。该书的特点是先听后弹，耳朵领先。

勋格勒：《钢琴教室》第一册。

狄贝阿里：《二十八首联弹练习曲》中较容易的，越早让学生进行四首联弹训练，越有利于养成用耳朵听辨声部与互相配合的习惯。

钢琴教学的初级阶段

一、钢琴教学初级阶段的练习曲

这个阶段的学习内容相当于从车尔尼的《钢琴初步教程》599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。

1、车尔尼的《钢琴初步教程》599

这是我国钢琴初级阶段教学运用极为广泛的教材之一。全书可分为三个部分。

第一部分是57首以前这部分是巩固手型，训练手指独立性的联系，要求弹奏放松、自然、联系速度以慢速中速为主。

第二部分是58~79首。58首到70首饰训练快速练习，这里的快速是针对前阶段而言的，在学生走法正确的基础上要求初步加快速度。71首~79首是带装饰音与不带装饰音的旋律练习。练习时先慢速，把节奏弹准确，弹平均，双手对齐，在稍微加快。这部分又是旋律练习要注意乐谱上的表情术语及力度术语，注意分局、呼吸、旋律的连贯与歌唱。

第三部分是80首到结束，是综合新的练习，无论音型、节奏型、音阶琶音类和双音练习都比前面丰富，；练习时不仅要弹准确，还要注意音乐起伏，作出力度，速度变化。

2、车尔尼《钢琴简易练习曲》139

这是从599过渡到849的教材之一。139的教材编排不如599集中，可以选择与599不同类型的曲目。在599到50首左右就可以交叉使用。

3、车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718

这是全部为左手而写的练习，内容有音阶，琶音型、五指型、分解和弦等，学习顺序要灵活掌握，对于手小的学生，可以先学音阶型或五指型的曲目，八度练习暂缓。

4、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821

本教材不仅技术类型较丰富，而且难度跨度大，包含了从初级程度到高级程度的练习。每一首只有8小节，技术课题非常集中，尤其适合一些其他课业多，练习时间较少的学生使用。

5、莱蒙《钢琴练习曲》37（又译为“勒穆瓦纳”）

全书共50首，由浅入深。他的特点是较多的左手练习，双手比较均衡。可以弥补车尔尼练习曲中偏重右手的不足之处。

6、布格缪勒《简易练习曲25首》100，《练习18首》109

这两集练习曲都是有标题的小曲，形象鲜明，手法简洁，旋律优美动听，音乐性较强，非常适合初学者学习。在599到50首左右时，可以逐步选用作品100的曲目。

作品109在技术上比作100难，篇幅也大些。在进入车尔尼的849后可以选用。

7、车尔尼的《流畅练习曲》849

从599到849是初级阶段的前期进入到初级阶段的后期。849共30首，每一首的技术内容基本上不重复。在选用时要具体分析每首练习的难点，考虑技术的“过渡”问题。

849与599，139不同之处是每首曲子有了速度标记，根据849教材的标题，应当做到演奏流畅，尽可能按要求的速度去弹，为下一步中级阶段作准备。

8、赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》

从预备到第五册，由浅入深。编者从几十位作曲家的作品中选择了一些旋律优美而短小的练习曲，每首都有标题，并在标题下给予明确的提示和要求。技术类型比较全面，又由于作曲家各自不同的风格特点，因此，曲目丰富多彩，是一套生动有效的教材。

二、初级阶段的复调

复调作品的特点，是左右手不同声部、不同旋律同时进行，在节奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有内在的联系，又各自独立。对于训练大脑的多维思维，节奏感、左右手的独立性等都是很好的教材。

1、巴赫《初步钢琴曲集》

这本教材共28首，是巴赫为其妻子安娜•玛格达蕾娜写的练习小曲，是初级阶段比学的内容。

2、巴赫《小前奏曲与赋格曲》

这是适用于巴赫《钢琴初步曲集》与《创意曲集》只见的教材。

3、中国作品

中国作品中有一些较简单的复调作品，采用了广大群众熟悉的民歌作为主题，比如王震亚的《沂蒙山小调》，陈静荠《浏阳河》，黎英海《盼红军》、《花鼓调》、陈铭志《子弟兵与老百姓》等。

三、钢琴初级阶段的乐曲

1、汤普森《现代钢琴教程》

这是一套内容极为丰富的教材，由浅入深共五册。除了简易的钢琴曲外，还精选了大量歌剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界名曲的改编曲，其中包括巴赫、莫杂特、贝多芬、肖邦、李斯特等著名音乐家的作。在每首作品前，或介绍作曲家，或介绍乐曲特点，或讲解音乐常识，或支出联系药店，使学生在学每一首曲子的同时，获得更多的知识，提高音乐素养。由于乐曲形象生动，深受学生的喜爱。

2、威尔《世界儿童钢琴名曲集》

这是一本深受国内外儿童喜爱的曲集，其中都是简化了的世界名曲，在训练技术的同时，培养学生对音乐的感受和表达能力。

3、《钢琴小奏鸣曲大全》

小奏鸣曲是我国钢琴教学中运用较为广泛的内容之一。这本大全收入了海顿、克列门第、库劳、莫扎特、杜舍克、贝多芬、迪亚贝里、卡巴列夫斯基、格季凯等大师的小奏鸣曲共48首。程度相当于599后部，849前部到299。

4、《少年儿童钢琴曲选》（1949~1979）

1979年，为了展现建国30周年我国音乐创作的成就，中国音乐家协会在国庆前选编出版了两套中国作品集，这本《曲选》是器乐作品选中的少年儿童钢琴曲专辑。

5、中国风格《儿童钢琴曲选》

由人民因与出版社编辑部编的这本曲集共91首，有适合启蒙阶段程度的小曲。

6、少年儿童《钢琴四首联弹曲集》

四首联弹是一种非常好的教学形式，可以训练学生的听觉与合作能力。并且因为四只手弹比两只手弹更丰富，能提高学生的学习兴趣与练习的积极性。本曲集所选的19首曲子，都是以儿童熟悉的歌曲及乐曲改编而成的。

乐曲的范围很广，相应的教材也很多，如老柴的《少年钢琴曲集》舒曼的《儿童组曲》《少年曲集》。全音乐谱出版社出版的《您喜爱的钢琴百曲集》第1、2集（共6集），、2集，（共6集），都可以广泛的选用。

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